1. 儿童短靴鞋带系法
1、将鞋带横向从第一排孔穿入，拉齐。
2、将鞋带两头分别从第二排孔里侧穿出。
3、将鞋带头交叉，穿入第三排孔，拉出。
4、将鞋带两头分别从第四排孔里侧穿出，鞋带头交叉后穿入下一排鞋孔。
5、以此类推，在里侧直穿，在上面交叉，直到穿出最后一排鞋孔。
6、调整鞋带，打上结，蝴蝶结形状的鞋带就系好啦。
2. 儿童马丁靴鞋带系法
儿童五孔马丁靴要50-60㎝鞋带。
由于鞋带的材料有一定的伸缩性，国内业内测量鞋带的长度一般以自然下垂进行测量的。
一双鞋子的鞋带需要多长呢？不同的鞋带系法其需要的长度不一样，比目前最普通的鞋带交叉式系法为例：
设鞋带的长度为X，鞋上一共有多少对鞋孔：n:
相邻两个鞋孔之间的距离：左面那一行鞋孔和右边那一行鞋孔的距离：g记住下面的公式哦：X=G+2n*sqr(d^2+g^2)。
这个公式只考虑穿过鞋孔的长度，不考虑系蝴蝶结所需要的长度。而一般的鞋子系蝴蝶结需要50cm左右。也就是说X+50cm就是你所需要的鞋带长度了！像纽扣鞋带不需要打蝴蝶结的，鞋带长度就要比普通鞋带少30-40cm了。
3. 儿童 系鞋带
1、万能系法。将鞋带分别穿过左右最下面的鞋孔，然后捏起一边的鞋带穿过同一边的鞋孔，在穿过另一边的鞋孔，同样另一边的鞋带同样做一边，两次就会形成一个交织。接着左右两边同时穿过同一边的鞋孔上部，重复1的做法。最后把鞋带穿过同一边的鞋孔，方便系在一起就可以了。
2、隐形一字法。将鞋带左右分别穿过最下面的鞋孔，保持两边的鞋带尽量一样长。然后在将一边的鞋带穿过同一侧的另一个鞋孔，这样一个无交叉的鞋带就穿好了。接下来重复步骤2，反复穿织，直到完成所有的鞋孔。
3、网络系法。将两边长度一致的鞋带分别穿过左右两边最底下的鞋孔，将左边的鞋带穿过右面的4号鞋孔，一定要数清楚哦!中间留两个鞋孔的。然后在将4好鞋孔的鞋带穿回到左边的2号鞋孔里，然后在将2号鞋孔里的鞋带往右侧的上面鞋孔穿出，然后右边的鞋带再穿过左边的第4鞋孔，接下来重复2、3的步骤就好了。
4. 儿童系鞋带方法
系鞋带简笔画步骤
第一步在白纸上用线条和曲线画出一个小男孩的头部轮廓，并画出他的五官和头发
第二步他正低头向下看呢，再用线条和曲线画出他右边的胳膊和他的手，他正准备系鞋带。
第三步画出他右边的胳膊和手，画出他的腿部，他正蹲在地上，准备把左脚的鞋带系好就完成啦
5. 短靴的鞋带系法
1、将鞋子的鞋带整理平顺，稍微松开一点，不要太紧。
2、左手无名指挑住右侧鞋带顶扣一端。
3、左手食指将鞋子左侧的鞋带穿入左侧顶端扣子。
4、将两边顶端扣子都穿入鞋带后拉出一定空隙。
5、将右侧顶端的鞋带头穿入左侧顶端留出的空隙。
6、重复5将左侧的鞋带顶端穿入右侧的顶端空隙。
7、将两边露出的鞋带头稍微调整一下，理顺。
6. 儿童鞋子鞋带系法
脚进鞋里面后，根据松紧开始系鞋带，交叉，打蝴蝶结
7. 儿童短靴鞋带系法图解
尽量不给小宝宝买系鞋带的鞋子，粘扣的方便、安全
8. 儿童短靴鞋带系法图片
系鞋带的步骤这样写：
一、 平直系法 ( 欧式 )
1、将鞋带头由底部(灰色部分)自上而下平直穿入最底端的两个鞋孔。
2、鞋带的一端(黄色端)斜对角自下而上穿出并平直穿入横向第二排的另一个鞋孔。
3、鞋带的另一端(蓝色端)斜对角自下而上由第三排鞋孔穿出并平直穿入另一鞋孔。
4、重复操作，两个鞋带头交替进行。
二、绳梯系法
1、将鞋带头由底部(灰色部分)最底端的两个鞋孔自下而上平直穿出。
2、鞋带的两端对直向上穿入第二排的鞋孔。
3、在将鞋带向上穿入下一排鞋孔前，将鞋带交叉并从垂直方向的另一侧鞋带的下面穿入。
4、在最顶部的鞋孔，两个鞋带头再次交叉并从竖直部分的下面穿过，然后再绑紧。
三、展示鞋系法（铁人三项T1）
1、将鞋带头由底部(灰色部分)自上而下平直穿入(而不是穿出)最底端的两个鞋孔。
2、将鞋带头交叉后再次穿入第二排鞋孔。
3、重复这一过程，直到鞋带穿入最顶部的两个鞋孔(从鞋子内侧结束)。
四、双后系法
1、将鞋带从上面第二排的鞋孔(灰色部分)平直穿入。
2、将鞋带两头交叉，跳过第三排鞋孔穿入第四排鞋孔。
3、继续向下，同时穿过两排鞋孔。
4、穿到最底部的两个鞋孔后，两两向上再穿过空余的鞋孔。
9. 儿童系鞋带最简单的方法图解
现如今的孩子普遍不会系鞋带，这一简单的生活问题折射出一种现状：孩子的自理能力较差！责任在于谁？是孩子、家长、幼儿园和学校？令人深思！
曾经看过这样一篇文章，有个校长曾经看到一个三年级的学生鞋带开了，拉得好长，让那个学生把鞋带系好，学生竟然说“我不会系鞋带”。三年级的孩子不会系鞋带？他有点不相信。随后在班中做了一个小调查，一个30多人班中，竟然有近一半人不会自己系鞋带！10岁左右的孩子不会自己系鞋带，这是谁的错？
据英国《每日邮报》报道，最近的一项研究显示，英国儿童在高新技术方面表现抢眼，在２到５岁儿童中，23％会用手机拨打电话，并可毫不费力地在网上冲浪。20％玩转智能手机甚至ｉＰａｄ，而像开启电脑或点点鼠标这样的小儿科，更是不在话下，有73％的孩子称自己能很好地使用鼠标。
可回到最基本的生活技能上，这些孩子的表现就是另一幅景象了。只有48％的孩子知道自己的家庭住址，能写下自己名字的儿童不到1／3。连系鞋带这样最基本的事情，对于孩子来说都成了高难度挑战，能够完成的儿童只占11％。
可见现在，不论是国内还是英国孩子在系鞋带等生活自理问题上的表现都令人堪忧。
01
一、孩子不会系鞋带的责任在于谁？
是孩子、家长、幼儿园和学校？这个问题回答起来比较复杂，但是，至少有一个人是不应为不会系鞋带负责的，那就是孩子！我们每个人来到这个世界上时，就是一张白纸，以后所有的一切都是“教育”的结果！
这个教育首先是家庭教育，其次是幼儿园、学校教育，然后是社会教育。可以这样说，一个人一生中的最基本生活能力绝大多数来自于家庭教育！孩子不会系鞋带，家长的责任最大。
有些家长认为系鞋带这种事顺其自然就好了，船到桥头自然直。
现实中，很多家长在教导自己孩子的问题上存在误区，他们总认为“船到桥头自然直”，就如系鞋带的问题，认为孩子现在不会系，以后大了总能学会的。因而就出现了老师在幼儿园教，家长疏于配合而一味的包办代替，孩子学了，但是还是不会的现象。
有网友这样形容：8岁时你没教孩子系鞋带，20岁时他的确学会了，但20岁明明已经应该打工赚钱养自己了，他却只学会了系鞋带。
另外，大部分父母都高估了孩子的学习能力，低估孩子的生活能力。
在很多父母眼里，孩子不应当有不会做的题，如果不会做，“肯定是没好好想”“上课没认真听讲”；如果孩子没考好，父母不去分析孩子可能哪里出现了问题、哪部分知识的掌握有困难，而是责备孩子“如果你不马虎、粗心，就不会丢这么多分了”“这段时间你练球的时间太多了，影响了学习，学习成绩提上去之前不要再练球了”。
当孩子不会自己系鞋带、煮饭、骑单车······的时候，他们觉得这都是小事，认为孩子的生活技能可有可无，孩子不会就不会吧，孩子如果想学那还不是手到擒来。与其让孩子为自理生活耗费的时间，还不如多背几个单词、多做几道题有价值。
还有的家长对孩子过度保护、溺爱孩子。
有的家长十分疼爱孩子，怕孩子渴了就端水给孩子喝；觉得孩子吃饭太慢，就急于去喂；怕孩子把大便弄到身上，就帮她擦，从不让孩子自己尝试。
至于系鞋带这种麻烦事就更不会让孩子尝试了，即使尝试了，看到孩子一遍又一遍的学习，还是学不会的难过样儿，罢了罢了，反正自己还可以帮孩子系鞋带，大不了就穿不带鞋带的鞋呗。
02
二、现在的孩子要不要学系鞋带？
或许我们许多人认为孩子不会系鞋带没什么，大不了不买系鞋带的鞋子。的确我们低头看看孩子脚上穿的鞋子，就不难发现，90%的孩子都穿的是带粘扣的鞋子。这样的鞋子家长、老师省心，省事，孩子方便，何乐而不为。
但是我们却没有考虑到这种省心省力的代价，使孩子们失去了动手动脑实践的机会。孩子们就在这种方便、简单的生活中失去了很多原来应该由他们亲自动手、亲自动脑、亲自实践探索的机会，从而造成孩子动手能力的减弱，甚至动手愿望的退化丧失。
据报道：美国哈佛大学的儿童教育专家，曾对对波士顿地区400多名少年儿童所作长达20年的跟踪调查，发现动手能力强的孩子与不爱动手的孩子相比，长大后的失业率为1：15，犯罪率为1：10，平均收入要高出20%左右。
这似乎从一个方面证明了动手能力与孩子的成才有着相当密切的关系，也启发我们从更广泛的意义上去认识动手能力对孩子成长的作用。
美国斯坦福大学教授弗兰克·威尔逊是研究人类手和大脑协同进化的专家。他说：“我们是靠动手来区别不同事物的生物。我们学习的很大一部分是来自做事、创造，以及靠我们的双手去感知。削弱动手的能力会让大脑感到困惑。”
手的神经与大脑中枢神经直接相连，对手的刺激就是对脑的刺激，让孩子动手择菜、剥蒜，让孩子自己系鞋带、缝扣子，就是一种对脑的刺激，可以促进学习所需的智力的发展。
父母培养孩子的目的，是让孩子成为独立的人，有离开父母独立生活的能力，有独立思考的能力，而生活自理能力是一个人精神独立的前提。在生活上依赖父母的孩子，精神上不可能独立。
为了孩子全面的发展，我们还是要从学系鞋带这样的小事做起。要知道系鞋带也是孩子成长必备的一种自理能力！
03
三、怎样培养孩子的自理能力
生活自理，简单说就是自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。生活自理能力的培养能促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生奠定良好的基础。我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感、自信心，使孩子能对自己的生活、行为负责。
幼儿园的教育本身就是教育、保育并重的，家长们也正是看中这两点，纷纷把孩子送往幼儿园，以减轻育儿的负担。但是有许多家长却把育儿的责任完全甩给了老师，自己只管孩子的衣食住行和大方向的教育，忽略了孩子自理能力的培养，却不知老师也不是万能的。
就像这系鞋带，4、5岁的孩子不会系鞋带再正常不过了，只要老师合理引导，加强训练，绝大多数孩子还是可以学会的。但是有的幼儿园却因为孩子安全问题或者怕麻烦等原因，要求孩子不能穿带鞋带的鞋子，再就是老师需要家长的某些配合，家长却因为没时间、嫌麻烦等原因不配合老师，就导致孩子学不会这些技能。
10. 儿童简易鞋带系法
1.旋钮鞋带一般将鞋带组合在一起，统一使用一个旋钮控制，旋钮一般在鞋带的正上方或者鞋的背后位置。
2旋钮鞋带和普通鞋带相比，只需要使用一只手就可以操作，并且基本不会脱落，十分方便，旋钮一般可以通知松紧以及固定。
3旋钮鞋带的旋钮，一般在按下去的时候为固定状态，只能够调紧鞋带，不能够调松，因此我们系鞋带的时候先按下旋钮，然后旋转系紧鞋带。