1. 他她女鞋鞋盒
PUMA女鞋的材质:PUMA彪马95%的鞋全部采用头层牛皮和二层牛皮，只要是专柜正品都是三码合一，所谓三码合一就是鞋舌的款号条形码，和鞋盒外围的条形码+款号是一致的，并且中国大陆区所售的PUMA鞋类产品都是有中文合格证的而且上面必须有人工QC印章。
彪马鞋的鞋底是橡胶大底，鞋面是PU皮，里层是牛皮，综合来说，这款鞋子还不错，也还订了线，比较耐穿的。
2. 他她女鞋包装盒
童鞋类目要进行尽量选择标识齐全的鞋子，还要看鞋子和包装盒上面标注的鞋号和鞋型是否符合要求。 要选择主推款。要加强曝光率和点击数，宝宝侦查加购率成交的比数。主图以及详细页面。都可以增加店铺率的点击。鞋子类目分类多种，像男鞋，女鞋以及拖鞋，商家都要依据不同的类目去进行营运。
3. 他她女鞋鞋盒子
好
shell苏茵茵家鞋盒子不算太大，质感不错，里面包装也很细致。穿会有些费力，不过后面再穿就容易些了，鞋子品质是不错的，虽说比不上专柜全皮的靴子，但是这个价格性价比已经很高了，怎么穿都不心疼。看评论有提及褪色到裤袜上，不敢侥幸所以我配牛仔裤穿，非常好看，裤子上也没有褪色痕迹。总之，很满意
4. 他她女鞋专卖
女品牌皮鞋的牌子有：奥康红蜻蜓、七品芝麻、千百度、百丽、森达等。
1.奥康红蜻蜓
在短短的七年中，红蜻蜓在全国构筑起了北至黑龙江，南到海南岛，东起上海，西抵新疆的庞大的综合型、立体化营销网络，在全国设有43个配货中心，2500多个销售终端，从而成为全国最大的连锁专卖机构之一。
2.千百度
自1995年进入中国*市场以来，经过短短的几年时间就取得了骄人的业绩，根据国家统计局对国内大型零售企业的官方调查数据表明，千百度在中国品牌女鞋的排名从1998年的第八、1999年的第七、2000年的第五、到2001年的第四、再到2002、2003、2004年的第三，2005年荣获同类女鞋销售额全国第二名，2006年荣获全国同类女鞋市场综合占有率前三名。
3.七品芝麻
七品芝麻鞋业十多年来一直秉承“把品质当生命来看待”“严防短视眼，不求眼前高利，只求细水长流，放眼未来长远稳定发展”。
4.百丽
BELLE(百丽鞋)品牌系百丽鞋集团第一品牌，百丽鞋20世纪70年代创于香港，90年代由香港著名鞋款设计师、资深实业家邓耀先生将百丽鞋引入内地，并针对内地市场重新包装定位，获得极大成功
5.森达
森达集团公司创建于1977年，现为国家级大型企业，全国制鞋行业排头兵，全国皮鞋、旅游鞋专业委员会主任单位。集团下辖7个成员企业和48个销售分公司。现有员工11000人，其中大、中专生和科研人员1508人。
5. 她他鞋盒颜色
万斯（VANS）鞋背后的标志颜色为：红色与白色组成的滑板图案。
标志代表滑板运动，vans最初以极限运动起家，包括滑板、冲浪，所以后面的标志是滑板图案。
觉得有用点个赞吧
6. 他她鞋盒子
斯凯奇鞋子盒子上没有价格标签吧 都是尺码
7. 他她的鞋盒什么样子
反思性教学案例——整理鞋子
活动名称： 整理鞋子
活动目标：
1、能按照鞋子的特征进行配对，并根据鞋子的大小找到匹配的鞋盒。
2、体验与伙伴共同游戏的快乐。
活动准备：爸爸、妈妈和孩子的鞋子图片若干，大、中、小三种规格的鞋盒若干个；爸爸、妈妈和孩子图片
活动过程：
活动过程：
一、 看看说说
●意图：通过观察了解爸爸妈妈和宝宝穿的鞋哪里不一样。
出示不同尺寸和颜色的鞋，讨论：
1、这是谁穿的鞋？
2、这些鞋子一样大吗？谁穿最大的鞋？谁穿最小的鞋？
3、妈妈穿怎么样的鞋？
小结：原来最大的鞋是爸爸穿的，宝宝穿最小的鞋，妈妈的穿的鞋有高高细细的跟。
二、 鞋子配对
●意图：让幼儿通过图片配对能帮爸爸妈妈找到适合她们穿的鞋。
1、 教师出示爸爸妈妈和孩子的图片。
2、 让幼儿根据图片上鞋子的大小进行配对，分别送到相应的图片处。
3、 点评幼儿是否正确的进行鞋子配对。
小结：小朋友们真棒，帮爸爸妈妈和宝宝自己找了好多漂亮的鞋子穿。
三、 找鞋盒
●意图：通过与鞋盒的配对，使幼儿养成不乱放东西的好习惯。
1、 找出最大最小的鞋盒。
2、 讨论：谁的鞋要放最大的鞋盒里？谁的鞋放在最小的鞋盒里？
3、 为每双鞋找一个合适的鞋盒。
4、 会告诉爸爸、妈妈她们的鞋子放在哪里，自己穿的鞋子放在哪里。
小结：我们宝宝要养成不乱放东西的习惯，自己的东西自己保管好。
反思： 由于前一天晚上让孩子回家去观察过爸爸妈妈穿的鞋，孩子已经有了前期经验，当我出示第一双妈妈的鞋子时，孩子们都抢着说是妈妈的，紧接着出示宝宝和爸爸的鞋子时，孩子们也都能一一说出，但是我拿着妈妈的和宝宝的鞋子提问“这两双鞋子有什么不一样？”孩子们回答了“颜色不一样”，于是我让孩子们进行颜色配对，“谁的鞋子跟妈妈的鞋子颜色一样的就举手。”
孩子们大部分能找出来，但是由于我的引导不够，孩子们一直只说到颜色不一样，对于大小不一样他们并没有找到，没有说到大小不一样。当我问爸爸的鞋和妈妈的鞋有什么不一样时，孩子们就有经验了说到了大小不一样。
在第三环节找鞋盒中，孩子们根据已有经验和现学的知识，根据“大、中、小”来给鞋子找家，很多孩子在给宝宝的鞋找鞋盒时能快速的配对，但是给妈妈的鞋找鞋盒时有点困难，还是需要一定的时间去考虑，说明整节活动孩子们对大小能分清楚了，对于中这个概念并没有熟练掌握，所以在区域活动继续开展。
反思性教学案例：
整理鞋子
背景：
在主题《娃娃家》中，孩子们通过扮演爸爸妈妈，对爸爸妈妈的本领和爱好都有了一定的了解，我们也在开展一系列活动中，让幼儿充分感知爸爸妈妈的穿着不同、本领不同，孩子们对他们的喜爱之情增加了不少，在一次扮家家活动中，我让一位幼儿扮演爸爸，从我准备的物品中选择一样来表示爸爸，可是这位幼儿却拿的是妈妈的鞋子来扮演，让我意识到，孩子们对于爸妈的鞋子还没有充分了解过，
加上小班的孩子在自理能力方面是比较薄弱的，我班的幼儿在午睡起床后都不能准确快速的穿上自己的鞋子，有的是穿反了，有的根本就不愿意自己穿鞋，还有的是不会穿。针对这一现象，我设计了本次活动，让幼儿在整理鞋子的过程中了解爸妈鞋子的不同，也能找到正确的鞋盒。
实录：
活动开展到了第三环节，孩子们开始配对找鞋盒了，只听到顾嘉倪朝尤凯鑫在大声的喊着：“不对，你拿的是宝宝的鞋子。”我回头一看，尤凯鑫正把宝宝的鞋子放进了爸爸的鞋盒里，听到顾嘉倪的劝说声，尤凯鑫也并没有理会，只见他把宝宝的鞋放进爸爸的鞋盒，妈妈的鞋正确放进去了，看到爸爸的鞋子不能放到宝宝的鞋盒时，他把之前宝宝的鞋盒拿出来，正确放入了爸爸的鞋子，游戏最终完成了。
行为分析：
幼儿在游戏的过程中有着自己的想法，他把宝宝的鞋子放进爸爸的鞋盒里时，他并没有发现这是一个错误的方法，对于小班幼儿来说，我尝试着让他自己发现问题，于是我并没有马上指导，当尤凯鑫发现爸爸的鞋不能放进宝宝的鞋盒时，他马上发现自己之前的行为是错误的，他也立即进行了纠正。
教养支持：
其实游戏是孩子的一种自主活动，教师首先应该着眼与幼儿的“独立”给予幼儿充分的信任，使他们消除顾虑，建立自信心。在孩子不断的尝试中，关注每一个孩子的探索过程，及时了解孩子面临的各种困难与问题，给孩子更多的探索空间，由孩子自己独立解决问题。
《纲要》中提出：“教师要做一个引导者、合作者、支持者……”教师放纵式的旁观者角色或者高控式的指挥都是不适合的，教师应该参与，支持，引导，参与的目的在于保持游戏的愉悦性与幼儿的自主性，且避免教师“权威”对幼儿游戏形成压力。
支持表现为教师通过丰富经验，提供舞台，指出方向，关键时刻给予幼儿指导。引导是教师在游戏过程中，仔细观察和了解幼儿的活动与环境，密切关注幼儿之间发生的认知冲突，并在适当的时候给予幼儿指导与帮助，指导的核心目的在于使游戏活动真正成为有益于幼儿学习与发展的基本活动。
8. 他她的鞋子
送鞋子有这样几种说法：
1、有的说是代表我想和你一起走下去；
2、还有的说是代表送行（分开的意思），亦或者是送鞋代表送人走，分手的意思。
3、还有的人说送鞋据说不吉利，鞋=邪，送邪。
4、也有说送鞋子代表越走越远，或者是代表穿上鞋子跟我走。
5、还有一种又去的说法，鞋子南方发音“haizi”，寓意早生贵子。
6、最后一种，代表要和别人远走高飞。 所以，这就是一个仁者见仁智者见智的问题，你了也就不用在乎这么多了。礼物嘛，最重要的是代表了一份心意。
9. 他她女鞋鞋盒辩真伪
看鞋盒 正品的达芙妮鞋盒的条形码是可以撕下来的,而仿鞋的根本不能,而且也扫描不了的 看鞋盒面 颜色色差，图像模糊，而正品达芙妮的鞋盒面颜色鲜艳，图像清楚 看鞋底 正品达芙妮的鞋底都有“达芙妮”的字样，就像刻上去的一样，那是鞋底的模具一次成型的，假的达芙妮都是用一些无商标的鞋底加工而成。另外现在达芙妮的鞋子很多底都做有花纹，各款都有一些不同的，假的不可能做得出来。 看款式 假的达芙妮专柜根本就没有，可以到专柜看，顺便试一下鞋码，一举两得。当然，各地专卖店的款式不一定都齐全。 看价格和材质 假货均为小作坊采用劣质材质生产费用低，标的价格大都较低，也有部分故意和正品价格标的差不多来混扰市场。假货材质不能和正品相比虽然看起来外形几乎一样，但是材质和穿起来感觉绝对不同。 达芙妮还有多款都是镶水钻的，据说那些大钻小钻之类的，一颗大的水钻成本就在七八块钱，而且都是进口的，非国内市场随处可买，这类镶钻鞋子不可能是假的，假的是不会花这么大的成本制假。达芙妮工厂有很多是外加工的（一般是一些手工的，像钉珠片、车鞋面之类）所以难免会有很多鞋面流失在外，最明显的是一种底可以配多款的鞋面，都是一些PU，鞋面款式较简单之类的。
10. 他她女鞋鞋盒图片
如果想从鞋盒上分别耐克男女鞋，我们可以看鞋盒上面的信息标记，一般鞋盒的左面或者是右面标记着鞋子的颜色，款式，码号，还有具体的保修时间等，这些基本的信息。