1. 一下几双鞋子中
一双鞋水平放置的宽度大约是20cm，60cm宽的鞋柜可以平整摆放3双鞋。如果鞋柜层高足够的话，可以通过鞋架、收纳筐、伸缩架等工具，利用每排鞋子上面的垂直空间再摆一排鞋，这样60cm宽的鞋柜就可以摆放6双鞋，垂直的空间也不会浪费。注意，在收纳鞋子的时候，最好按照大小高低分开摆放，才能最大程度的利用鞋柜空间。
2. 一只鞋子大约长两什么
是为了防止运动鞋不跟脚或者磨出泡。磨脚和鞋子松动的根源都是因为鞋面不够贴合。系上这个结后，能让鞋面牢牢的贴在脚上，不会松动，也能避免摩擦出水泡。系法如下：
1、将鞋带系好后，最后通过这个眼，用鞋带在左右两侧各绕出一个圈。
2、把两根鞋带交叉穿入对面的圈里。
3、用向下的方向拉鞋带，两边的圈会收缩——把鞋带收到自然绷紧的状态后，用你平时系鞋带的方法系上就好了。
3. 怎么了几双鞋
这需要根据个人的喜好，不过最好是两天换一次
4. 一共有几只鞋
活动目标：
1、能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。
2、感受家庭生活的温暖。
3、能积极参与思考，回答问题。
活动准备：
1、幼儿准备
小图书人手一册。
2、环境准备
在地板上铺好地垫。
活动过程：
一. 导入活动
1.游戏：几只脚。
（1） 请4到6名幼儿脱下鞋，一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿
其他幼儿就一起数一数、说一说：现在有几只脚。
（2） 请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起
数一数、说一说：现在有几只脚。
引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象。
5. 整个几双鞋
鞋子一手是五双嗯，因为有五个手指头吗？15的意思
6. 一双鞋子有几只
20以内数的认识以及教学属于一年级数学上册中的重难点，这一块儿知识中练习比较多，比如学生要认识单双数，并能够在做题中应用，就是一个难点，要求学生必须会数单数和双数，老师在教学单双数的时候，可以采取游戏教学法，设计一种游戏，让学生充分参与其中，比如数鞋子的游戏，有几只鞋子？让学生两只两只的数，因为两只可以凑成一双。用这样的游戏方法激发学生学习数学的兴趣，可以起到事半功倍的效果。
7. 一下几双鞋子中学生穿
初中生开学应该带多少鞋子，要看学生住不住校，现在学校分住校的和不住校的。还有私立学校基本上都是全封闭管理必须住校的，住校的学生带四双鞋就够了，其中一双拖鞋，留洗澡用的。其余三双一双留备用防备鞋子坏了没有换的，那两双今天穿，明天换。不住校的就不须要了。